核心特点

宾补与宾语之间存在逻辑上的主谓关系（或主表关系），即：宾语是 “逻辑主语”，宾补是 “逻辑谓语”（或表语）。

常见的宾补形式及例句

宾补可以由形容词、名词、不定式、分词、介词短语等充当，具体如下：

1. 形容词作宾补（补充说明宾语的状态）

  • We must keep the classroom clean.（我们必须保持教室干净。）
    （逻辑关系：the classroom is clean）
  • The news made her sad.（这个消息让她难过。）
    （逻辑关系：she is sad）

2. 名词作宾补（补充说明宾语的身份、名称）

  • They elected him president.（他们选他当总统。）
    （逻辑关系：he is president）
  • We call the little girl Lucy.（我们叫这个小女孩露西。）
    （逻辑关系：the little girl is Lucy）

3. 不定式（to do）作宾补（补充说明宾语的动作）

  • 多数动词后接带 to 的不定式：
    My parents expect me to go to college.（我父母期望我上大学。）
    （逻辑关系：I go to college）
  • 使役动词（make, let, have）和感官动词（see, hear, watch, notice 等）后接不带 to 的不定式：
    He made me laugh.（他让我笑了。）
    I saw her enter the room.（我看见她进了房间。）
    （被动语态中需还原 to：I was made to laugh. She was seen to enter the room.）

4. 分词作宾补

  • 现在分词（doing）：表示宾语的动作 “正在进行” 或 “主动”。
    I heard him singing in the room.（我听见他在房间里唱歌。）
    （逻辑关系：he is singing，动作正在进行）
  • 过去分词（done）：表示宾语的动作 “已完成” 或 “被动”。
    We found the window broken.（我们发现窗户碎了。）
    （逻辑关系：the window is broken，被动状态）

5. 介词短语作宾补（补充说明宾语的位置、身份等）

  • We regard him as a friend.（我们把他当作朋友。）
    （as a friend 说明 him 的身份）
  • She left her bag on the desk.（她把包放在桌上。）
    （on the desk 说明 bag 的位置）

易混淆：宾补 vs 双宾语

  • 双宾语：指直接宾语（物）和间接宾语（人），两者均为动作的承受者，无逻辑主谓关系。
    结构：动词 + 间接宾语（人） + 直接宾语（物）
    例：He gave me a book.（me 和 a book 是双宾语，无 “我是书” 的关系）
  • 宾补：仅一个宾语，宾补与宾语有逻辑主谓关系。
    例：He called me a fool.（me 是宾语，a fool 是宾补，逻辑上 “我是傻瓜”）

总结

宾补的核心作用是 “补充说明宾语”，且与宾语存在逻辑主谓关系。掌握常见形式（形容词、名词、不定式、分词、介词短语）及搭配动词（如感官动词、使役动词、consider/regard 等），即可灵活运用。